推动科学领域性别平衡 法国教育部长提出“女孩与数学”计划

【欧洲时报5月7日秋狸编译】为了消除科学领域的性别刻板印象并为女孩开辟更多可能，法国教育部长伊丽莎白·博尔内近日公布了促进科学领域性别平衡的计划纲要。

2030年数学专业女生比例达到50%

综合法国BFMTV、《费加罗报》报道，在6日发表的《回声报》访谈中，博尔内介绍了一项名为“女孩与数学”的计划，旨在促进科学领域的性别平衡。

“请大胆地走上前，我们需要你们。”博尔内对那些仍在犹豫是否要投身科学的女孩们这样说。为了应对女生在科学专业中人数偏少的问题，她设定了一个目标：到2030年，高中毕业班数学专业的女生比例要达到50%，而当前为42%。

她指出：“我们的目标是加强女性在工程和数字领域的地位。女生在高一时应更多地选择数学专业，并在高三继续坚持，甚至加选‘高阶数学’选修。”目前，仅有33%的女生选择加选。

法国教育部今年3月公布的一项研究表明，女生在普通高中科学类专业中的比例仍然偏低：工程科学和数字信息科学（NSI）各为15%，体育教育为32%，而数学和物理-化学分别为42%和47%。

新增5000名女生进入数学专业

博尔内表示，政府将“要求校长和老师鼓励女生选择并保留数学专业”。她补充说，计划从下学年起新增5000名女生进入数学专业，作为“第一步”。

此外，博尔内还采纳了一份监察总署报告提出的目标，报告建议到2026年，各理科学前班（预科班）中女生比例达到至少20%，到2030年提升至30%。

虽然博尔内未直接使用“配额”一词，但法国最高性别平等委员会（HCE）在2023年发布的有关“女性在数字领域隐形化”问题的报告中就建议，高中科学专业应设定女生配额，数学和物理为50%，数字和计算机科学专业至少30%。

培训教师

部长还提出，“女孩与数学”计划的第一大支柱是“从2025学年起，对所有教师（从小学到高中）进行意识和教学培训。”

这项培训将覆盖全国37万名小学教师、2.4万名初中数学教师和1.2万名高中数学教师。例如，应确保女孩在课堂上更频繁地接受提问，即使她们没有举手。

根据2023年12月发布的国际数学与科学教育趋势研究，法国5年级和9年级学生在数学和科学方面的表现仍处于欧盟最末位，且小学阶段结束时的性别差距在扩大，这一差距在欧盟国家中是最大的。

（编辑：皋离秋）